「四柱推命」を教室で活用してみたら?

学校の先生が「四柱推命」を活用したら、クラスはどんなふうに変化する?

これ、鳥海伯萃先生によるセミナーで取り上げられた題材です。

生年月日から出した「命式」でクラスを4分類

埼玉県にある公立高校の先生で、鳥海先生に四柱推命を学んでいる方がいました。

その先生は、生徒の生年月日から出した「命式」にもとづいて クラスを4グループに分けて指導にあたったそうです。

すると、

クラスに活気が出て

授業が盛り上がって成績アップ!!!

こんな嬉しい成果につながったんだそうです。

これ、実話です。

成功の秘訣は、どこにあったの?

成功の秘訣は、どこにあったのでしょう?

ひとことで言うと、生徒の個性にもとづいたグループ分け

この取り組みの感想を生徒に聞いたところ、

「きみは、**のグループだよ」と先生から言われたことがうれしかった

そんな感想が目立ったとのこと。

自分は先生の視界に入ってないかも

1クラス40人程度の生徒をまんべんなく見るのは、先生にはかなり大変なこと。

「自分は先生の視界に入ってないかも

実際、生徒の側もそう感じていたようです。

とくにそう感じていたのは、クラスで平均レベルの生徒たち。

「先生の目には、優等生と問題のある生徒しか映っていないんじゃないか?」

だから、誕生日から導き出した特長によるグループ分け=自分をだいじに扱ってもらえた

そう受け止められたのでした。

ちなみに、4つのグループ分けと、取った対策は次のような感じです。

命式に【偏印】【沐浴】がある

=集中力が長続きしないタイプ

→制限時間を設定して問題集をどんどんやらせた

 

命式に【食神】【傷官】

=愉しいことが好きなタイプ

→愉しく学ぶ方法を見つけて、実践させた

 

命式に【印綬】

=資料やノートづくりが得意で、もともと勉強好き

→【印綬】は教えるのも得意。教え合うことでアウトプット力をアップ

 

命式に【比肩】【劫財】

=自立心旺盛なタイプ

→自分のやりたい方法で取り組ませた

この四柱推命を使った実証実験は継続中ですが、その先生の人気は急上昇!

「あの先生のクラスになりたい」という声も寄せられているそうです。

塾業界でも、心理テストで生徒の特長を把握

教育業界に目を向けると、こんな事例も。

それは、家庭教師のトライや、『ビリギャル』で話題の坪田信貴先生が営む坪田塾の取り組みです。

どちらも、心理テスト(エニアグラム)を使って、生徒の特性や個性を把握し、相性の合う先生とのマッチングを行っています。

生徒の特長を「タイプ」としてとらえ、その「タイプ」にふさわしい先生が、生徒のタイプに適した指導をする。

タイプ別の指導方法は年々改善され、ひとつの知見として積み上がっていく。

塾業界の実地検証のエピソードも、とても興味深いものがあります。

生年月日から導き出した「命式」は、自分のトリセツであり、人生の羅針盤。

ご紹介した「四柱推命の知見を教育現場で活用する取り組み」は、〝占い〟という枠を超え、人間を理解し、個性を活かそうとする試みです。

くるみ

このような取り組みが〝お試し感覚〟でどんどん広がって、若い人たちの可能性を拓いていってほしい!

そう思っています。

 

参考 人間は9タイプ判定アプリ監修:坪田信貴 参考 トライ式性格診断家庭教師のトライ